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校園石雕的文化意義
校園石雕是一個(gè)學(xué)校的標志，最具有標志性的一個(gè)標志，校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀(guān)一樣，積淀著(zhù)歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì )特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)受到潛移默化的影響。校園石雕的多樣化讓更多的人們都感興趣，把它視為校園里的一道美麗的風(fēng)景，這樣可以緩解校園氣氛。轉載請著(zhù)名出處，玉海雕塑：http://www.funicswithphonics.com。
校園石雕，有別于其它的石雕，它是運用抽象與象征、隱喻和悖論的表現手法，來(lái)突出思想審美、重視德育，或著(zhù)重表現人類(lèi)的智慧和對真善美永恒的追求的石雕，比起單純用來(lái)觀(guān)賞和裝飾的石雕，它更具歷史文化涵義。
校園石雕，積淀著(zhù)歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值，蘊含有巨大的潛在教育意義。通過(guò)解讀它所蘊含的文化涵義，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì )特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)受到潛移默化的影響。它更像是一本書(shū)，一本沒(méi)有字的書(shū)，但是學(xué)生們卻可以從中領(lǐng)會(huì )出許多道理，影響著(zhù)學(xué)生們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。它也像一座燈塔，在黑夜中為學(xué)子們照亮前進(jìn)的方向。
