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校園銅雕創(chuàng )作理念
在我們看到的雕塑中，會(huì )看到很多的校園銅雕，我們在觀(guān)賞這些雕塑的過(guò)程中，會(huì )覺(jué)得這些雕塑很隨意，自我為大，細膩又猖狂，使泥與釉和火的結合產(chǎn)生的藝術(shù)達到了一種極致，渾樸自然，豪放大氣，為它的魅力而傾倒。銅雕雕塑要求簡(jiǎn)練概括，線(xiàn)條流暢，具有明顯特征，藝術(shù)是根據現實(shí)加以創(chuàng )造，創(chuàng )造出具有典型環(huán)境的產(chǎn)物，這樣的創(chuàng )作過(guò)程是文藝的概括抽象。轉載請著(zhù)名出處，玉海雕塑：http://www.funicswithphonics.com。
校園銅雕主要是用于城市的裝飾和美化。給人們帶來(lái)美的感受和精神上的洗禮。它的出現使城市的景觀(guān)增加，豐富了城市居民的精神享受。作為城市的一部分，城市雕塑一般建立在城市的公共場(chǎng)所，既可以單獨存在，又可與建筑物結合在一起。城市雕塑的題材范圍較廣，舉凡與該城市的地理特征、歷史沿革、民間傳說(shuō)、風(fēng)俗習慣等有關(guān)聯(lián)者皆可創(chuàng )作并建立。
校園銅雕是學(xué)校文化的一個(gè)重要的裝飾品，在很多學(xué)校中，都建設或擺設著(zhù)或多或少的銅雕像，有的是人物性銅雕，有的是寓意性銅雕，有的是裝飾性銅雕等等。而且學(xué)校銅雕可以經(jīng)受得住日曬雨淋，風(fēng)吹雨打，質(zhì)量上肯定是有一定的保證的。而銅雕本身就具有很重要的勵志價(jià)值，在校園擺放這些銅雕，可以使校園充滿(mǎn)了一道亮色的風(fēng)景線(xiàn)，以豐富了師生的精神生活。
肖像雕塑首先突出的是扎實(shí)的寫(xiě)實(shí)基本功，以及源于生活，高于生活的創(chuàng )作方法。神形兼備是肖像雕塑創(chuàng )作最為基本的審美準則，同時(shí)也是方法論。神形兼備，其主要內容是肖像作品在反映人物對象時(shí)達到形與神的完美統一。
