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校園雕塑是校園文化中最直觀(guān)的物質(zhì)文化建設
校園雕塑藝術(shù)景觀(guān)是校園文化中最直觀(guān)、顯現的物質(zhì)文化環(huán)境的建設內容，是一種以校園精神為底蘊、以藝術(shù)表現為手段的重要文化要素，它通常以物質(zhì)文化載體的方式，向公眾特別是師生傳達精神意蘊與審美意識。公共藝術(shù)是比較新的概念，通常來(lái)說(shuō)，公共藝術(shù)這一詞匯正是出現，是20世界60年代的美國。在我國的使用，大約源于20世界90年代。公共藝術(shù)從狹義上來(lái)說(shuō)，包括城市公共空間內所有的景觀(guān)和相關(guān)的事件、活動(dòng)。校園公共藝術(shù)是特定場(chǎng)所內特定的公共藝術(shù)，校園這一場(chǎng)所的性質(zhì)和以師生為主的公眾決定了校園公共藝術(shù)的精神內涵，校園公共藝術(shù)創(chuàng )作是對校園文化環(huán)境建構的深刻實(shí)踐，校園公共藝術(shù)應該和校園的建筑與環(huán)境一樣，做整體規劃，從總體上控制公共藝術(shù)的分布創(chuàng )作方形與建筑環(huán)境之間的關(guān)系，以及各個(gè)作品之間的聯(lián)系。 轉載請著(zhù)名出處，玉海雕塑：http://www.funicswithphonics.com。
從校園空間的劃分，可以分為室外形態(tài)和室內形態(tài)，但是無(wú)論是室外環(huán)境還是室內環(huán)境，不同的校園還是不同的地點(diǎn)、樓宇、地段，它的環(huán)境形態(tài)都有著(zhù)很大的茶藝。校園公共藝術(shù)景觀(guān)寫(xiě)實(shí)性雕塑的藝術(shù)形態(tài)是基于對客觀(guān)事物形體的理解和歸納，利用寫(xiě)實(shí)的體現方法表達作者所
