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雕塑在校園中有什么作用？
1.寓教育人。校園的建設都是奔著(zhù)“環(huán)境育人,空間育人”的理念。校園人物雕像與所有的校園物質(zhì)景觀(guān)一樣,積淀著(zhù)歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值,蘊含有巨大的潛在教育意義。校園人物雕像通過(guò)被解讀,使學(xué)生不僅掌握一定的群體的環(huán)境知覺(jué),而且同時(shí)從其作品中領(lǐng)會(huì )特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān),受到潛移默化的影響。轉載請著(zhù)名出處，玉海雕塑：http://www.funicswithphonics.com。
2.體現校園文化。校園本身是人類(lèi)文明的產(chǎn)物和文化載體,特定的校園環(huán)境是時(shí)代政治、經(jīng)濟、文化、技術(shù)的載體,也是那段歷史記錄。如果說(shuō)文化是校園的靈魂,那么,校園人物雕像就是校園靈魂的最好象征物。
3.美化校園環(huán)境。一件好的雕塑作品其獨特的魅力在于能在校園環(huán)境中形成視覺(jué)的焦點(diǎn),又能以其視覺(jué)張力作用于校園環(huán)境,并與之協(xié)調、融為一體,得到一種很好的視角愉悅空間。
4.提升學(xué)校品位。學(xué)校的個(gè)性源于校園文脈的積淀,富有個(gè)性的校園人物雕像,才能體現一個(gè)學(xué)校的風(fēng)采和與眾不同的面貌。校園人物雕像不是可有可無(wú)的附庸品,它在校園環(huán)境中起著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。一件優(yōu)秀的雕像可反映一所高校的文化底蘊,也是校園文化的體現者,更重要是校園人物雕像能從深層次上提升學(xué)校的形象與品位。
5.彰顯校園特色。校園雕塑能夠彌補校園呆板、生硬,校園缺乏生氣和活力的缺點(diǎn),突出校園特色,提升校園的沒(méi)力度,使校園朝氣蓬勃,而且可以彰顯一所學(xué)校的發(fā)展軌跡與厚重歷史,歷久彌新,顯示出與眾不同的一面,彰顯校園特色。
