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校園不銹鋼雕塑的選擇與擺放
在我們的校園里時(shí)常能夠看見(jiàn)很多的雕塑，這些雕塑被人們簡(jiǎn)稱(chēng)為校園雕塑。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀(guān)同樣，積淀著(zhù)歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)師生的解讀，不僅可使師生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)還能從雕塑作品中領(lǐng)會(huì )特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)，使師生之間受到耳濡目染的影響。
校園雕塑大多都是以不銹鋼材質(zhì)制作而成的，不銹鋼具有抗腐蝕性，抗風(fēng)能力強。易清潔，經(jīng)久耐用等諸多優(yōu)越特性，因此被廣泛應用于校園雕塑中，深受廣大師生的喜愛(ài)和青睞。校園不銹鋼雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法進(jìn)行表現，尤其是我國的校園雕塑，通常具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點(diǎn)，突顯思想審美、注重德育潛化，或者側重表現人類(lèi)的智慧和對真善美永恒的追求。
校園雕塑是物質(zhì)化的精神載體，它是校園文化的載體，反映了學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。首先，校園不銹鋼雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見(jiàn)的雕塑就是一些知名的學(xué)者，例如馬克思、恩格斯等，也有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。其次，校園不銹鋼雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周?chē)h(huán)境協(xié)調一致，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放可以使人們在清華園的時(shí)候，看到雕塑時(shí)刻都能想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增加濃郁的文化氣息。
古園創(chuàng )作的開(kāi)荒牛雕塑為華農校園文化建設增添了靈動(dòng)的一筆。它同時(shí)還闡述了不銹鋼牛的深刻涵義:力耕不息的老黃牛精神，吃苦耐勞，肯干實(shí)干，不空談，重行動(dòng)。開(kāi)荒牛雕塑體態(tài)粗獷雄偉，重心向前，堅韌不拔，是堅毅和力量的象征。開(kāi)荒牛精神應該是我們具有的精神，它詮釋了農民自強不息、開(kāi)拓進(jìn)取的精神品質(zhì)，同時(shí)也寓意著(zhù)華南農業(yè)大學(xué)百年薪火相傳，百年力耕不息。
校園不銹鋼雕塑的選擇與擺放是極其重要的，只有正確的選擇與擺放校園不銹鋼雕塑，才能對學(xué)生起到潛移默化的影響。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì )自然而然地激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新。校園不銹鋼雕塑不僅點(diǎn)綴裝飾著(zhù)我們的校園生活，使我們的校園生活越發(fā)的豐富多彩，同時(shí)還具有一定的教育意義。
優(yōu)秀的校園不銹鋼雕塑和優(yōu)美的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生在潛移默化中受到更好的關(guān)于人生和審美的教育，可以激勵廣大學(xué)生積極向上、不斷進(jìn)取的發(fā)奮圖強精神。這也就是我們常說(shuō)的教育之本、教學(xué)之本。校園不銹鋼雕塑已然成為校園生活中必不可少的一部分，我們應該愛(ài)惜和維護校園不銹鋼雕塑，只有這樣我們的校園生活才會(huì )越發(fā)的絢麗多彩。
